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$t Contiene Bibliografía. Graciela Merino, propone a los docentes en formación y a los que ya se desempeñan en el Tercer Ciclo de la E.G.B. asumir una actitud entusiasta respecto de las posibilidades de enseñar Ciencias Naturales en este nivel, aprovechando los aportes de una didáctica que valora el conocimiento, el esfuerzo personal y la tarea colectiva, desde una perspectiva compleja y sistémica, contextualizada sociohistóricamente. Los primeros capítulos tejen los hilos fuertes del soporte teórico; luego se incorpora la trama, "el tejido vital", es decir, los principios básicos para la enseñanza de estos contenidos curriculares y se presentan modelos didácticos alternativos. En los capítulos siguientes se muestran formas de organizar el trabajo en el aula y se ofrecen orientaciones para renovar la evaluación de los aprendizajes en este campo. |
