DEL CURRICULUM PRESCRIPTO AL CURRICULUM ENSEÑADO
1a.
BUENOS AIRES : AIQUE, 1997
128P
Serie: TRANSVERSAL
UNA MIRADA A LOS CUADERNOS DE CLASE
Contenido
- Se suma al intento por cubrir la significativa distancia existente entre los problemas de la pedagogía y la práctica escolar concreta. Este análisis se centra en un cuidadoso desensamblaje del cuaderno de clase para reconocer cómo los contenidos que nos vienen desde otras instituciones son procesados y reordenados para ser transformados en saberes escolares, a través de la estructura particular y casi invisible del cuaderno de clase.